第5章まで読了。読書に関するミニレッスン。

第4章まで読了。執筆に関するミニレッスン。

第3章まで読了。ワークショック開始の数日間に行うこと。

第2章まで読了。時間の確保と各種道具について。

アトウェルの『イン・ザ・ミドル』の再読を始めた。今学期，リーディング／ライティング・ワークショップのやり方を取り入れた。自分で試してみた上で再読すると，新たな発見があるかもしれない。第1章まで読了。

12/2（日）久しぶりに学外のセミナーに参加。日本語ライティング（作文）の自動評価システムの開発を行ったチームの発表だ。

2018.7.31読了。

第5章まで，2018.7.29読了。

第2章まで，2018.7.28読了。

Mark Barnes, Assessment 3.0: Throw Out Your Grade Book and Inspire Learning, Corwin, 2015, 152p. スター・サックシュタイン著...

大勢の学生の個々の変化（成長）を線として捉えるための手段として，今学期，学習カルテを導入し始めた。個々の提出物を点として捉えることを克服する試みである。