新型インフルエンザH1N1が流行しつつある。これはリスク・コミュニケーションの非常にいい例だ。ちょうど科学技術コミュニケーションの授業で今週からリスク・コミュニケーションの内容に入るところだ。当初，BSE問題を扱うこと...

　久しぶりにみんなのキャンパスをチェック。今は登録をしなくても過去の情報まで見られるようだ。私の科目に新しい情報はほとんどなく，誤解を招きやすい。現状と食い違っている情報が大半だ。概して私の科目は単位がとりにくいという評...

　やっと履修者名簿が届く。昨年度までと時間割上の科目の配置を変えた。予想通り（というか予想以上だが），水曜に２年生以上の学生が集中した（教室定員上限に達したのは初めて）。月金は１年生中心の時間であるにもかかわらず，私の科...

　生命倫理会議が昨日(5/12)厚生労働省記者クラブで「臓器移植法改定に関する緊急声明」を発表し，記者会見を行った。生命倫理会議とは，「生命倫理の教育・研究に携わっている大学教員の集まり」とのことで（参加教員68名），記...

　フレッシュマンセミナーでアサーション（相手に配慮しつつ自分を素直に表現すること）の授業をやった。母親が自分の好物のおかずを作ってくれて，それがとてもおいしかったとき，何と言うかという問題で，「フツーにおいしいよ」と言う...

　たまたま，野村一夫さんのソキウスに掲載されている「授業の作法――能動的な受け手として」を見つけて読んだ。フレッシュマンセミナーで扱っている講義の聴き方，ノートのとり方に重なる内容が多いのに驚く。 【天気】曇りのち雨。

　BS朝日から3/19に届いていたDVD「ミュージアム・ジャーニー in アメリカ自然史博物館」（100分）をやっと見る。これは，2008/12/14に放映されたものだ。その番組の存在にはまったく気づいていなかったが，前...

　フレッシュマンセミナーでは，順に学生を指名して，テキストを音読させている。これがなかなか新鮮だ。学生の国語能力が直ちにわかる。例えば，不摂生・破綻・疾病・重篤などの漢字熟語は読めない（人もいる）。今回テキストを作るとき...

　昨日のフレッシュマンセミナーでは，健康管理について講義したが，そこで「メッツ」と「エクササイズ」を扱った。全くの専門外だが，教科書があるので何とか教えられた。メッツは運動強度，エクササイズは運動量を表す単位で，週3メッ...