シラバス自己点検（２）科学技術と現代社会

シラバス自己点検の続き。「科学技術と現代社会」のシラバスを点検する。2/11最終更新

目的概要

【修正前】
科学技術が関わる現代社会の諸問題を多面的に考察することにより，科学技術と人間・社会との関わりを理解し，良識ある社会人として，また人としても優れた科学技術者として必要な教養と倫理観を身につけることを目的とします。今年度は，「核兵器」をテーマとして設定し，多面的に考察します。なお授業では，理解の助けとなるようビデオを多用します。

学生がすんなりと理解できるよう，次の3ポイントを意識して書き換えてみる。

1. まず1行目に一言でその科目で学ぶことを端的に表現する。
2. その後，少し具体的な情報を付け加える。
3. 最終的に獲得を目指す能力を具体的に書いて終わる。

【修正後】

• 科学技術が関わる社会問題の一例として，核兵器問題について学びます。
• 特に，核兵器問題の歴史と核兵器に関わった様々な人々（科学者，政治家・軍人，被ばく者，作家・ジャーナリスト，一般市民など）について学びます。
• 核兵器問題について多面的に考察することにより，現代の科学技術がもらたらす問題を多面的に考察する力を身につけ，自分が大学で学んでいる科学技術がもたらす問題，また身の回りやメディアで見かける科学技術がもたらす問題をも多面的に考察することができるようになることを目指します。

達成目標

【修正前】

1. 「核兵器の可能性が生まれてから今日に至るまでの歴史の中で，それに関わった人々は何を考え，どのように行動したか，またその行動がどのような結果をもたらしたか」を理解し，理解度を確認する問いに正しく答えることができる。
2. 本科目受講の際，「良識ある社会人として，また人としても優れた科学技術者として必要な教養と倫理観を身につけること」をできる限り意識し，本科目で学んだことと自らの教養や倫理観の変化を関連付けて述べることができる。
3. 「科学技術が関わる現代社会の諸問題」に対する自らの関心を深めるとともに，この分野の知識の幅を広げるため，自分に合った多様な本を選び，それらの本を楽しんで読むことができる。

よりすっきりした目標とするため，上で修正した目的概要に含まれていた文言を利用する。

【修正後】

1. 科学技術が関わる社会問題の一例として核兵器問題の諸側面を理解し，それぞれの事例について自分なりの説明をすることができる。
2. 自分が大学で学んでいる科学技術がもたらす問題，あるいは身の回りやメディアで見かける科学技術がもたらす問題を多面的に考察することができる。
3. 授業に関連する本を自らの関心に従って読み，書評を書くことができる。

成績評価方法

【修正前】
以下の5つの評価手段をもとに，達成目標がどれだけ達成されたかという観点から，評価を行います。なお，( )内は評価の際の比重です。

1. 中間学力考査（30%）：達成目標1に対応。
2. 期末学力考査（40%）：達成目標1に対応。
3. 小テスト（15%）：達成目標1に対応。
4. 振り返りシート（15%）：達成目標2に対応。
5. 読書記録シート（ボーナス点，上限10%）：達成目標3に対応

「科学と技術の社会史」と同様に以下のように修正。

【修正後】

1. 小課題(60%)：達成目標1に対応
2. 期末レポート(20%)：達成目標2に対応
3. 書評レポート(10%)：達成目標3に対応

事前・事後学習

【修正前】

以下は，教員が受講者に期待している標準的な学習方法と学習時間です。
【準備】　授業スライドのプリントアウト，教員が配布した資料，自分で入手した資料などを綴じるためのファイルを用意する。
【予習（各回20分）】　授業サイトで次回の授業のテーマ・内容を確認する。サイトに掲載されている授業スライドをプリントアウトし，下線やメモを書き込みながら読んでおく。小テストを受験し，講義において注意して聞くべきポイントをあらかじめ把握する。分からない用語等があれば，調べておく。
【授業（各回90分）】　予習時に利用したプリントアウトや受講ノートにメモを書き込みながら聴講する。「振り返りシート」に書くべきことが思い付いたら，それもメモする。授業終了時に，特に印象に残ったこと，感想，質問などを「振り返りシート」に記入して提出する。
【復習（各回40分）】
①予習・授業時に利用したプリントアウトや受講ノートをもとに，受講ノートの整理を行う。疑問点やさらに知りたいことは，まず自分で調べる。それで分からない場合は，授業サイトの掲示板などで教員に質問する。
②授業サイトで受けることのできる小テストを受験する。小テストは，単に授業で扱った事柄を確認するだけでなく，授業では扱えなかった情報を提供する場でもあるので，必ず受験し，その解説を通して理解をさらに深める。
【発展（毎週合計120分）】この分野を学ぶことに高い意欲をもっている受講者は，教員から提供された文献リスト（授業サイトに掲載）を参考にして自分の興味関心に沿った本を選び，毎日少しずつ（例えば20分ずつ）読む。1冊読み終わるごとに，「読書記録シート」（授業で配布）に感想などを記入し，各回の授業終了時に随時提出。

これも，「科学と技術の社会史」と同様に修正。

【修正後】

• 授業サイトに掲載された講義動画などのコンテンツを利用して，予習・復習を行う。
• 授業中に終わらなかった小課題やレポートを終わらせる。
• 各回のテーマに関することで興味を持ったことを，ウェブや本などを利用して自分で調べてみる。
• 授業に関連した本を読み，学期を通して継続的に読み，書評レポートを作成する。

テーマ・内容

【修正前】

「科学と技術の社会史」と同様に，第1回ガイダンスと第2回授業を合体させるとともに，中間と期末の学力考査をなくして浮いた2コマ分を期末レポートの執筆に充てることにした。

【修正後】

これで，来年度のシラバスのめどがついた。夜間部は，従来通り1学期15回だが，昼間部の12回と13回の間に「振り返り」の回を置いて復習と補足を行うことで昼間部とほぼ同じ内容を扱うことができるだろう。

2/11追記

最終的には，達成目標と評価方法から読書に関する部分を削除し，授業内容もそれに対応して修正した。毎回小レポートを提出した上に，読書まで課すのは負荷が大きすぎると考えたため。それでも，学生にとっては高負荷な授業と見られそうだ。