今学期も，授業が終わりかけた時点で授業の反省をする。
全体的に
前期に引き続き，今学期も新規科目があり，授業準備に追われた。他方，二部の授業で「技術者倫理」が受講者なし（今学期非開講）となったため，過密スケジュールだった水曜日は少し余裕をもって授業ができるようになった。
授業内レポート方式について
今学期も授業内レポート方式を採用した（「技術の社会史」で）。これで３学期目となる。毎回書いてもらう方式（全12回）だったが，採点が体力的にかなりきつくなってきた（毎週150枚ほど）。前期の「科学の社会史」で行ったように，レポートを一学期に３回程度に減らした方がよさそうだ。
授業サイトについて
今学期も，WordPressを用いたシンプルなサイトを構築。デザインは先学期と同じである。一方的な情報提供には，これが良さそうである。
総合演習の個人レポートの指導には，Moodleのサイトを利用した。こちらは，ワードファイルの提出や受講者相互でのコメント付けなどに便利。
講義について
授業方法は，先学期と変えていない。基本的にパワーポイントを見せながら解説し，時々ビデオを見せるというものである。授業内レポートを書いてもらう科目（技術の社会史）では，講義時間は30〜45分程度。残りは，レポートの返却や講評とレポートの執筆に充てられた。授業内レポート方式でない科目（科学技術と倫理）では，講義時間が約１時間で，残りはコメント（小レポート）の紹介とコメントの執筆に充てられた。
「科学技術と倫理」の内容について
これは，今学期初めて実施した講義であり，内容を一から作っていった。ウランの核分裂の発見の話から始めて，現在の核拡散問題まで，核兵器に関わる問題を幅広く講義した。ビデオを多用した。毎回，授業の最後に問題提起をして自分の意見を書いてもらい，次の回の最初に紹介した。
授業の準備は大変だったが，自分としてはとても楽しめた。ビデオの選択・編集にかなり時間と手間がかかったが，来学期からはこれが軽減されるため，準備に余裕ができるだろう。
「技術の社会史」の内容について
昨年度とほぼ同じ内容。来年度は，授業内レポートの回数を減らす分，より余裕をもった講義ができるにしたい。
成績評価について
今学期も，定期試験は実施せず，授業内レポートなどレポートでの評価をメインにしている。先学期はかなり全体的に良い成績となったが，今学期も同様の傾向となるだろう。評価の回数を増やすと，全体の成績がよくなる傾向がある。学生の学習時間は評価の回数に比例して多くなり，それだけ成績が良くなるのかも知れない。
