今学期から授業ビデオの作り方を少し変えた。これまでは，学生に見せているパソコンの画面とマイクからの音声をScreenFlowというソフトで録画して，音を大きくしたり，前後をカットしたりなど簡単な編集を加えた上で，mp4ファイルに変換し，YouTubeにアップロードしていた。全てのクラス分録画・編集・アップロードしていたのでそれなりに時間が掛かった。
今学期は，録画までは同じだが，授業の切りの良いところでビデオを分割し，それぞれをYouTubeにアップロードする。そして，YouTubeの再生リストで全体をまとめて，それへのリンクを授業サイトのに掲載した。
科学技術と現代社会 第１回 ガイダンス 授業ビデオ
これにより，90分という長いビデオを続けて観なくても，部分毎に見ることが可能だし，見たいところを探すのも楽だ。また，mp4への変換やアップロードなども，小さなファイルだとそれぞれの時間は短くてすむ。もちろん，全体を合せれば，それなりの時間は掛かるし，多少手間も増える。しかし，思ったほど大変ではないことが分かった。
さらに，同じ科目で同じ内容を話している部分に関しては，流用・再利用が可能である。場合によっては学期や年度をまたいでも使えるであろう。一つ一つのビデオが短くなったことから，部分的にリンクを張るのも容易だ。十分な量のコンテンツがストックできれば，反転授業も可能かも知れない。
【天気】晴れ。3限の科学の社会史ガイダンスには，それなりに参加者が集まった。
