かわらばん 冬号
名古屋大学高等教育研究センターのニューズレター『かわらばん』冬号(pdf, 2012.1)を読む。もう10日も前に届いていたが(いつもありがとうございます!),あれこれ忙しくて,今日目を通した。一面トップは,大学院共通...
名古屋大学高等教育研究センターのニューズレター『かわらばん』冬号(pdf, 2012.1)を読む。もう10日も前に届いていたが(いつもありがとうございます!),あれこれ忙しくて,今日目を通した。一面トップは,大学院共通...
昨日,Kindle DXがアメリカから届いた。日本語フォントを入れたので,ファイル名やウェブページで日本語が表示できるようになった。これで,長文の文章をプリントアウトせずに読める。 試しに,紙の本だと80頁ほどの薄い...
フレッシュマンセミナーのテキストの3校ゲラが出た。確認は編集者にお任せなので,こちらの作業はない。本としての全体像が見えてきた。実物を手に取るのが楽しみだ。発行日は3月20日。本のタイトルは『フレッシュマンセミナーテキ...
京都光華女子大学では,初年次教育として「大学基礎講座I,II,III」を開講している。私たちのフレッシュマンセミナーと重なる部分も多く参考になる。後期のIIの方は,討論やプレゼンを扱っていて,私たちの方では総合演習でや...
「あすなろの会(大学教育研究に関わる心理学者の集い)」というのがあるのを知った。日本心理学会大会と大学教育研究フォーラムでワークショップ・ラウンドテーブルを企画している。専門性を背景にして大学教育の改善に取り組んでいる...
今学期(2007年度後期)は,宇田光氏提案の「当日ブリーフレポート(BRD)方式」を採用した(私はそれを「授業内レポート方式」と言い換えている)。その方式を1年前に試している先生が様子を報告している。 サイト「読書と日...
日本科学史学会2004年度年会ではシンポジウム「科学史家養成はいかにあるべきか 科学技術史大学院教育の現状と課題」が開催された。その報告が『科学史研究』第43巻(2004年秋)に載っているので読んだ。合わせて、シンポ企...